Proyecto “bARoque ARt”: 5º Social Science

Los alumnos de 5º han preparado una exposición muy especial. Usando la aplicación AURASMA, han preparado una serie de pósteres en la que muestran presentaciones orales breves sobre diferentes aspectos del Siglo de Oro español. La aplicación AURASMA crea en las ilustraciones de los alumnos, usando realidad aumentada, un código que permite oír el audiovisual creado en las clases de sociales e inglés.

Si todavía no has visto el proyecto aún estás a tiempo. Sólo necesitas descargar de manera gratuita la aplicación y seguir la cuenta “bARoqueARt2017”.

“Healthy Habits”: 5º de primaria Natural Science

En la asignatura de Natural Science, hemos trabajado la necesidad de mejorar los hábitos saludables. Los alumnos trabajaron en tríos creando unos spots publicitarios, dando consejos sobre qué se pueden cambiar en sus vidas centrándose en unos hábitos recomendables para su salud. Los diálogos los crearon en clase así como los spots publicitarios. Echa un vistazo al resultado final de este proyecto.

5ºA

5ºB

Proyecto de Natural Science 5º: Efectos del alcohol en el cuerpo

Galería

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En la asignatura de Natural Science de 5º de primaria, hemos estado trabajando el tema de los efectos del alcohol en el cuerpo humano. A partir de unas fichas con información de cada uno de los órganos que más afectado se ve por el abuso del alochol, los alumnos han completado un póster en grupos. […]

Recursos Literarios.

Los recursos literarios son herramientas que utilizan los autores en literatura para generar ciertos efectos de estilo en sus textos. Puede decirse que se trata usos especiales o poco habituales del lenguaje, diferentes de los usos cotidianos.

Aquí puedes encontrar distintos enlaces para conocer algunos Recursos Literarios:

La personificación, la comparación y la metáfora.

El lenguaje figurado, hipérbole y el juego de palabras.

Experimento de Fricción en 5º Natural Science

Los alumnos de 5º han trabajado en Ciencias Naturales el concepto de fuerzas, centrándonos en la fricción. Esta actividad se ha hecho en grupo con un experimento en el que han podido observar el comportamiento de la velocidad de un objeto en diferentes superficies del colegio. A partir de unas preguntas guiadas, han elaborado una definición de fricción, así como una reflexión sobre las diferentes fuerzas que han participado en el experimento. También se ha introducido el trabajo con roles, un pasito más en el trabajo cooperativo en clase.