CRITERIOS DE CALIFICACIÓN INGLÉS 4º E.S.O. DIVERSIFICACIÓN CRISTINA PIÑUEL MONTERO

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN INGLÉS 4º E.S.O. DIVERSIFICACIÓN

La calificación que evaluará los conocimientos del alumno en relación a los criterios de evaluación que se han fijado anteriormente se efectuará mediante exámenes y controles (escritos y orales) que integrarán los diferentes contenidos.

Para alcanzar la media en una evaluación en la asignatura de inglés será necesario:

  • Obtener al menos 5 puntos sobre un máximo de 10, teniendo en cuenta que la nota final resultará de los porcentajes siguientes:

– Los exámenes trimestrales: 70 %

– El cuaderno del alumno y el cuaderno de actividades.

Prácticas de aula: producciones escritas y orales: 20 %

– Comportamiento en clase: 10 %

La nota de comportamiento o de actitud tendrá en cuenta los siguientes aspectos:

  • La asistencia a clase.

  • La participación en clase.

  • Realización del trabajo propuesto en clase y en casa.

  • Una actitud y un comportamiento correctos en clase.

  • Aportar el material de trabajo a clase.

  • Puntualidad.

  • La evaluación es continua, de modo que si el alumno aprueba la tercera evaluación, conseguirá aprobar la materia, así pues y dado que el aprendizaje de una lengua extranjera se compone de contenidos que se complementan y acumulan, aprobando la última evaluación, es lógico comprobar que el alumno ha asimilado todos los contenidos anteriores, sin los cuales sería incapaz de alcanzar los últimos objetivos del año escolar.

 

Examen final de Junio:

El examen podrá servir al alumno que lleve el curso suspenso como medio  para recuperar la asignatura; sólo se puede obtener un cinco como nota máxima, aunque haya obtenido una nota superior (en este caso sería un examen final de recuperación).

Para los alumnos que lleven el curso aprobado, será un examen para subir o bajar nota, y sólo se puede subir o bajar un punto.

Si un alumno suspende este examen final y tenía  todo el curso aprobado, el profesor valorará toda la evolución del alumno a lo largo del curso y, evidentemente, la nota sacada en este examen final. Con todo ello, el alumno podría suspender el curso si su nota fuera muy baja (menos de 3 en el examen final)

Criterios de recuperación:

Los alumnos que no hayan obtenido en junio la nota mínima deberán presentarse a la sesión extraordinaria de septiembre y obtener al menos la calificación de 5 sobre un máximo de 10 puntos. Este examen retomará los contenidos trabajados en clase. Además los alumnos tendrán que realizar las actividades de refuerzo indicadas por el profesor durante las vacaciones de verano.

Como departamento tomamos la decisión de poner como nota de recuperación, en junio y/o septiembre cinco.

Si un alumno no hace un examen debido a cualquier motivo, justificado o no, no se repetirá ese examen y las notas serán el resultado del resto de actividades de la evaluación.

 

Criterios de Calificación de Dibujo Técnico II – 2º Bachillerato

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DIBUJO TÉCNICO II – Curso 2.011/12

 

Habrá nueve exámenes, dos parciales y un final en cada evaluación.

Para cada evaluación, la nota de los parciales será el 25% de la calificación y del final el será el 40% de la calificación, siendo el 10% restante la puntuación global de los ejercicios y trabajos de clase (el alumno deberá entregar todos los ejercicios y trabajos obligatorios que pida el profesor). Se valorarán convenientemente aspectos como la participación en clase, interés, trabajo diario, etc.

Se valorará adecuada y proporcionalmente cualquier otra actividad que pueda surgir a lo largo del curso. Para aprobar, la calificación mínima de la media de evaluación deberá ser SUPERIOR a cinco puntos.

Por la particularidad de la asignatura de Dibujo Técnico, se indican, en líneas generales y coincidiendo con los criterios de corrección de la PAU, las siguientes características de los criterios de corrección:

En la calificación –tanto de los exámenes como de los ejercicios– se considerará la respuesta conceptual y la presentación formal, pesando más la primera que la segunda.

En la respuesta conceptual se ponderará el grado de comprensión que posee el alumno sobre la cuestión que se expone y su correcta asunción de los conceptos. Como puntos meramente indicativos para esta valoración podrán ser:

– Utilización del método más idóneo en cada caso.

– Explicitación del proceso gráfico en los pasos utilizados.

– Conceptos expresados con claridad.

En la presentación formal se valorará en general la limpieza y seguridad en el trazo, el orden y la esquematización. Se tendrá en cuenta, a título indicativo:

– La utilización correcta de los instrumentos de dibujo.

– La expresividad gráfica, utilizando distintos grosores de líneas diferenciando los datos, el proceso, las líneas auxiliares y los resultados.

– La correcta utilización de las normas UNE.

Habrá una recuperación final global en Mayo: si el alumno tiene una evaluación pendiente, será de esa evaluación; si tiene 2 o 3, será global, de toda la materia.

La no presentación a una prueba de evaluación supone la pérdida del derecho a la recuperación en esa evaluación.

Criterios de Calificación Dibujo Técnico I – 1º Bachillerato

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DIBUJO TÉCNICO I – Curso 2.011/12

Habrá nueve exámenes, dos parciales y un final en cada evaluación.

Para cada evaluación, la nota de los parciales será el 25% de la calificación y del final el será el 40% de la calificación, siendo el 10% restante la puntuación global de los ejercicios y trabajos de clase (el alumno deberá entregar todos los ejercicios y trabajos obligatorios que pida el profesor). Se valorarán convenientemente aspectos como la participación en clase, interés, trabajo diario, etc.

Se valorará adecuada y proporcionalmente cualquier otra actividad que pueda surgir a lo largo del curso. Para aprobar, la calificación mínima de la media de evaluación deberá ser SUPERIOR a cinco puntos.

Por la particularidad de la asignatura de Dibujo Técnico, se indican, en líneas generales y coincidiendo con los criterios de corrección de la PAU, las siguientes características de los criterios de corrección:

En la calificación –tanto de los exámenes como de los ejercicios– se considerará la respuesta conceptual y la presentación formal, pesando más la primera que la segunda.

En la respuesta conceptual se ponderará el grado de comprensión que posee el alumno sobre la cuestión que se expone y su correcta asunción de los conceptos. Como puntos meramente indicativos para esta valoración podrán ser:

– Utilización del método más idóneo en cada caso.

– Explicitación del proceso gráfico en los pasos utilizados.

– Conceptos expresados con claridad.

En la presentación formal se valorará en general la limpieza y seguridad en el trazo, el orden y la esquematización. Se tendrá en cuenta, a título indicativo:

– La utilización correcta de los instrumentos de dibujo.

– La expresividad gráfica, utilizando distintos grosores de líneas diferenciando los datos, el proceso, las líneas auxiliares y los resultados.

– La correcta utilización de las normas UNE.

Habrá una recuperación final global en Junio: si el alumno tiene una evaluación pendiente, será de esa evaluación; si tiene 2 o 3, será global, de toda la materia.

La no presentación a una prueba de evaluación supone la pérdida del derecho a la recuperación en esa evaluación.

 

Criterios de Calificación – Geografía 2º BACH

GEOGRAFÍA 2ºBACH

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Ejercicios escritos (80%)

– Se realizarán dos exámenes por evaluación, uno a mitad de la evaluación que contará el 30% de la nota y uno al final que recogerá todos los contenidos vistos por evaluación. Este último examen tendrá un valor del 50% de la nota.

– En cada prueba escrita se valorarán los siguientes aspectos: contenidos teóricos, expresión y ortografía (se reserva hasta un punto para las faltas de ortografía).

Ejercicios diarios (10%)

– Aleatoriamente se realizarán prácticas de ejercicios de la PAU que serán evaluadas y tendrán un valor del 10% de la nota.

Actitud (10%)

– Se reserva un 10% de la nota para los siguientes aspectos: comportamiento en el aula, interés y respeto por la asignatura, participación…