Italia 2015

Durante los días 22 al 27 de Marzo de 2015 los alumnos de 1º de Bachillerato realizaron su viaje de estudios por Italia.

Un viaje lleno de ilusión y alegría en el que han paseado su felicidad por distintas ciudades italianas: Milán, Pisa, Venecia, Siena, Florencia, Roma.

Muchos han sido los momentos y los recuerdos que quedarán: calles, olores, monumentos, conversaciones, encuentros, fotografías, sabores, sorpresas, risas, plazas, canciones… y el camino continúa y el recuerdo se reconstruye.

Aquí estáis, estos sois.

Este es vuestro viaje y vuestro recuerdo.

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Tema 10 Psicología: Comunicación y Lenguaje

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE

  1. ¿Qué es la comunicación? Diferencia con la Información. La comunicación verbal y  no verbal (el lenguaje del cuerpo).
  2. Análisis de la comunicación interpersonal: la ventana de Johari. Comportamientos y
    actitudes que dificultan las relaciones interpersonales.
  3. La manipulación del lenguaje. Comunicación perversa.
  4. El desarrollo del lenguaje. Principales bases neurofisiológicas del lenguaje y el desarrollo del lenguaje oral y escrito.
  5. Patologías del lenguaje: afasia, disfasia, dislalia, dislexia, tartamudez, sordomudez, etc

Semana Cultural: Abriendo Libros

Cierre de la Semana Cultural 14-15

 Los alumnos de 1º de Bachillerato, recrearon “El Principito”

Publicado en 1943, es el relato corto más conocido del escritor y aviador francés Antoine de Saint-Exupéry.

Puede parecer un libro infantil pero en realidad el libro es una metáfora en el que se tratan temas tan profundos como el sentido de la vida, la amistad y el amor.

image Solo se ve bien con el corazón, lo esencial es invisible a los ojosSolo se ve bien con el corazón, lo esencial es invisible a los ojos

Pero si tú me domesticas, entonces tendremos necesidad el uno del otro. Para mi, tú serás único en el mundo. Para ti, yo seré único en el mundo…
Todas las personas mayores fueron al principio niños. (Aunque pocas de ellas lo recuerdan)
Me pregunto si las estrellas se iluminan con el fin de que algún día, cada uno pueda encontrar la suya
Caminando en línea recta no puede uno llegar muy lejos
Las personas mayores nunca son capaces de comprender las cosas por sí mismas, y es muy aburrido para los niños tener que darles una y otra vez explicaciones
No se debe nunca escuchar a las flores. Sólo se las debe contemplar y oler. La mía perfumaba mi planeta, pero yo no era capaz de alegrarme de ello
¿Y de qué te sirve poseer las estrellas? -Me sirve para ser rico. -¿Y de qué te sirve ser rico? -Me sirve para comprar más estrellas
Únicamente los niños saben lo que buscan. Pierden el tiempo con una muñeca de trapo que viene a ser lo más importante para ellos y si se la quitan, lloran…
Los hombres ocupan muy poco lugar sobre la Tierra… Las personas mayores no les creerán, seguramente, pues siempre se imaginan que ocupan mucho sitio.Todas las personas mayores fueron al principio niños. (Aunque pocas de ellas lo recuerdan)

Mapas mentales

Los mapas mentales son un método muy eficaz para extraer y memorizar información. Son una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre un tema.

Todos los mapas mentales tienen elementos comunes. Cuentan con una estructura orgánica radial a partir de un núcleo en el que se usan líneas, símbolos, palabras, colores e imágenes para ilustrar conceptos sencillos y lógicos. Permiten convertir largas y aburridas listas de datos en coloridos diagramas, fáciles de memorizar y perfectamente organizados, que funcionan de forma totalmente natural, del mismo modo que el cerebro humano.

Para entender mejor qué es un mapa mental, imaginemos el plano de una ciudad. El centro de la urbe representa la idea principal, las principales avenidas que llevan al centro representan los pensamientos clave del proceso mental, las calles menores representan los pensamientos secundarios, etc. Las imágenes o formas especiales pueden representar monumentos o ideas especialmente importantes.

El mapa mental es el espejo externo en el que se reflejan sus pensamientos con ayuda de un proceso gráfico de gran fuerza, lo que proporciona la clave universal para desbloquear el potencial dinámico del cerebro.

Las cinco características fundamentales de los mapas mentales:

  • La idea, el asunto o el enfoque principal se simboliza en una imagen central.
  • Los temas principales irradian de la imagen central como “bifurcaciones”.
  • Las bifurcaciones incluyen una imagen o palabra clave dibujada o impresa en su línea asociada.
  • Los temas de menor importancia se representan como “ramas” de la bifurcación oportuna.
  • Las bifurcaciones forman una estructura de nodos conectados.

Los neurotrasmisores

Un neurotransmisor  es una biomolécula que transmite información de una neurona (un tipo de célula del sistema nervioso) a otra neurona consecutiva, unidas mediante una sinapsis. El neurotransmisor se libera por las vesículas en la extremidad de la neurona presináptica durante la propagación del impulso nervioso, atraviesa el espacio sináptico y actúa cambiando el potencial de acción en la neurona siguiente (denominada postsináptica) fijándose enpuntos precisos de su membrana plasmática

EL SISTEMA NERVIOSO

El Sistema Nervioso

El Sistema Nervioso (SN) es, junto con el Sistema Endocrino, el rector y coordinador de todas las actividades conscientes e inconscientes del organismo. Está formado por el sistema nervioso central o SNC (encéfalo y médula espinal) y los nervios (el conjunto de nervios es el SNP o sistema nervioso periférico)

SN = SNC + SNP